故事情节是什么意思

近年来，山东科技职业学院通过搭建高层次国际交流平台，建设高素质国际师资团队，开发高标准国际职业标准与国际课程，健全海外输出保障机制，打造国际化职教资源输出良港，开辟“平台搭桥 资源输出”的“职教出海”新航道。

该校聚焦学校“国际化办学”特色，成立全国“一带一路”纺织服装职业教育联盟、海峡两岸智能制造职业教育联盟，加入“泰中教育联盟”、中俄（山东）教育国际合作联盟等国际联盟，发挥联盟群体优势和规模效应，搭建起“标准引领、项目支撑、资源共享”的高层次国际职教交流平台，为教育资源开发与输出奠定基础。

山东科技职业院校实施了骨干教师、青年教师国（境）外技能培训工程，累计组织256人次参与国际职业教育培训，选派10余名专业骨干教师赴境外院校援教，并深入“走出去”企业开展实地指导和培训，有36名教师在国际组织中担任职务。这一举措不仅拓宽了教师的国际视野，也大幅提升了教学资源开发和参与国际事务的能力，为驻外企业培养了大批本土化技能人才。

依托服装设计与工艺、智能制造等优势专业群，学校成立国际课程研究中心，与共建“一带一路”国家高等院校、国际行业协会、产业龙头企业等合作，开发服装设计技术员和服装生产技术员2项职业标准和专业教学标准，获批并纳入坦桑尼亚国家职业教育体系，形成一批国际认可的专业教学标准及课程标准。

在课程设置过程中，学校聚焦“中文+职业技能”教育模式“走出去”，采取中外合作培养、理论学习和实践相结合方式，打造“中文+职业技能”特色课程。与创造太阳乌干达石油学院等院校共建国际化办学综合管理平台，开发“中文+职业技能”国际课程培训包，建成16门国际课程，被肯尼亚基苏木国立理工学院、泰国格乐大学等国（境）外院校采用。

“中文+职业技能”已成为学校“职教出海”的重要一步。目前，学校已成功获批教育部语合中心“中文+职业技能”文化体验项目5个，向肯尼亚、越南、埃塞俄比亚等输出“中文+纺织服装”“中文+机电”“中文+建筑”培训包。2022年成功申报“中文+职业技能”教材建设项目2个，为共建“一带一路”国家院校输出纺织服装培训相关教学资源。

依托境外办学机构，协同共建山东科技职业学院东非（乌干达）国际学院，与歌尔合作建立越南培训中心，为企业“量身定制”“个性化”人才培养方案。

目前，山东科技职业学院已累计培养“一带一路”沿线三十多个国家留学生931人，其中13人在乌干达、肯尼亚等政府、事业部门任职，95人在企业任职管理人员；教师“走出去”培养越南、乌干达等国家的本土化技能人才15万余人次。

学校与中国有色金属集团共建印尼达瑞海外培训中心，推动中印国际产能合作发展，与肯尼亚共建纺织服装专业“鲁班工坊”，输出专业教学标准、课程标准、教学管理模式和评价工具，为“职教出海”打造良港。